5月29日下午，环境设计专业于A11党员活动室，召开沙龙活动，探讨应用型高校体系下环境设计专业项目化教学方法与实践途径。会议开始，环设教研室副主任陈阵老师介绍了本次研讨会的背景和意义。他指出，环境设计行业对人才的需求日益提高，应用型高校作为人才培养的重要基地，必须紧跟时代步伐，不断创新教学方法，以满足行业对人才的需求。推动提升项目化育人环境，达成应用型人才培养目标。（图为环设教研室会议现场） 随后，教研室各位老师围绕环境设计专业项目化教学方法进行了深入探讨。杨小庆老师提出项目化教学过程中，教师应将内容中的全部知识进行打散重构，以基础知识、教学案例、项目实训等构成教学内容，以团队协作、创造性思维能力培养为目标，将必须掌握的理论知识与实践技能充分结合，遵循教为主导、学为主体，创新能力培养为主线的原则，大胆进行课堂教学改革。学生学习的主体意识被调动起来，团队协作能力得到培养，课堂学习气氛浓郁。   王路明老师提出项目式教学能让学生发现更多的问题，引发他们的思考，课堂氛围很活跃。传统的授课方式，

艺术设计学院 2024-05-31

为帮助新进老师进一步加深、了解学校教学理念、方法和思维，提升新老教师关于项目式课程的认知。5月29日下午，动画教研室老师们集聚A11N104材料实验室开展专业改革探索沙龙活动，基于项目式教学进行研讨。（图为研讨会现场）   会议伊始，动画教研室副主任史谦老师向新进老师介绍了艺术设计学院动画专业相关课程以及对应的年级设置，并且就动画专业中混合式和项目式课程进行了大致介绍，同时向新进老师讲解项目式课程与其他课程的不同点以及课程所需注意的相关事项，分享了去年我校项目式课程验收的情况。（图为老师讨论）  随后，许倩芸与陈玥老师就个人项目式教学经验进行分享，分享内容包括两个方面：一是许倩芸介绍了项目式课程的课程设计点和创新点的具体内容，通过项目式课程设计，学生将在实践中提升自己的综合能力，培养自主学习和解决问题的能力，促进知识的应用和转化。这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。二是陈玥讲述了自己的“工作室式”教学方法，通过小组划分不同工作室来设计项目，老师则作为甲方提出意见，发起学生匿

艺术设计学院 2024-05-31

  为了提高项目化教学教学质量，将项目化教学与混合式教学落到实处，完善产品设计教研室“老带新”机制，促进全员全过程全方位育人，5月29日下午2点，产品设计教研室开展“贯通式项目化教学模式在产品设计专业方向课程中的应用研讨”在艺术设计学院影棚顺利开展，艺术设计学院产品设计专业全体教师共同参与，会议由产品设计教研室负责人李广栋主持。（图为现场照片）   会议伊始，李广栋对于此次会议中关于“贯通式项目化教学模式在产品设计专业方向课程中的应用研讨”的具体内涵进行深入阐述，从产品设计专业培养方案的角度出发，深入解析各门老师的项目化课程之间联系，并以《产品营销策划》课程为例，先做了项目化课程的抛砖引玉，表示：此次项目化教学的验收环节需充分展示项目化教学的落地情况，以实体模型效果和全套的营销策略落地为导向，完成此次的项目化教学验收，做到全方位展示与过程管理相结合。（图为李广栋阐述现场）   接下来，产品设计教研室老师分别从自持的项目化课程角度出发，结合“贯通式项目化教学模式在产品设计专业方向课程中的应

艺术设计学院 2024-05-31

5月29日下午，艺术设计学院数字媒体教研室主任张超老师带领数字媒体教研室的教师，举办了一场关于AIGC助力数字媒体专业教育改革的交流活动。会议开始，张超提出为了更好的推进AIGC融入数字媒体教学改革，思考如何将AIGC技术融入课堂教学与学生的实践运用中去，特意安排了范李敏和鲁炳辉老师发言，分享自身在AIGC领域的经验。（图为张超谈专业改革方向） 范李敏发言内容主要分为两部分：第一部分，针对目前教学中所运用的AIGC工具进行介绍：以Midjourney为主导的AI工具可以更快的让学生适应AI来辅助完成初级方案的生成，并展示了学生利用AIGC工具来完成的一些作业案例，提出了AIGC工具能够快速且相对低成本的解决目前数字媒体技术专业学生在创作初期所面临的表现力不足的问题。第二部分，介绍了相对进阶的Stablediffusion软件，从AI生成图像的扩散模型技术解释了AI生成背后技术原理，再到整体界面介绍与运用的方法，对比Midjourney来说它的可操作性更强，但也需要更多的配置要求来达到相对

艺术设计学院 2024-05-31

为加强教学管理，稳定教学秩序，提高教学水平和教学质量，4月19日上午，在艺术设计学院会议室召开2023-2024学年春季学期期中教学检查工作会议，教育质量与评估办副主任程玉林，教务处副处长王啸楠，教学督导钱涛及教务处相关管理人员参加期中教学检查会议。会议由程玉林主持，艺术设计学院执行院长袁立庠、副院长周建、钱琳、骆琼、教学管理人员及各教研室教师代表参加本次会议。会议伊始，教学秘书虞淑君汇报学院期中教学检查自查情况，对教学文件、实验教学、课程思政建设、毕业设计、企业实习、教学质量等方面展开阐述。（图为期中教学检查学院自查汇报）   本次期中教学检查采取了抽取材料的方式，学院根据检查组的要求提前准备好被抽查教师的全部教学材料。检查结束后，程玉林、王啸楠、教学督导及教务处相关管理人员都提出了检查过程中的相关问题，程玉林强调要扎实做好各类教学材料的规范性工作，进一步完善并加强教学质量监控与管理，持续提高学院教学教育水平。（图为检查工作会议现场）(图为检查组做最后总结)   最后，根据对学院提出的

艺术设计学院 2024-04-22

为加强教学管理，稳定教学秩序，提高教学水平和教学质量，4月8日上午学院组织专门的检查小组，由执行院长袁立庠带队，对教师的课堂教学进行了全面的查课、看课。在本次期中教学检查工作中，艺术设计学院将课堂查课作为重点，以此推动教学质量的提升。（图为学院领导深入课堂检查） 此次查课工作旨在通过实地观察，了解教师的教学情况，对于检查中发现的问题，学院将及时反馈给教师，并督促教师进行整改。同时，学院也将通过组织教师培训、教学研讨等方式，提升教师的教学能力，提高教学质量。（图为学院领导深入课堂检查）   艺术设计学院将继续坚持以提高教学质量为核心，通过不断的教学检查和改革，推动学院的教学工作向前发展，为学生提供更好的教学环境，促进学生的全面发展。

艺术设计学院 2024-04-09

根据大学生创新创业训练计划项目的工作安排，3月20日下午，艺术设计学院2023年度国家级和省级大学生创新创业训练计划项目结题验收评审会在博艺楼N209会议室顺利召开。由副院长周建、副院长骆琼，以及赵虹、李广栋、陈倪、李任梅、范李敏5位教师组成的评审小组参加会议。评审会上，周建介绍了2023年度大创项目结题组织情况，对评审办法和流程进行了详细说明，并提出了具体的验收评审要求。评审小组针对结题材料完整性、预期目标达成度和创新性等内容对大创项目结题材料进行了认真评阅，并就部分项目存在的问题和需要完善的地方提出了意见和建议。（图为大创验收评审会现场）评审小组成员秉持着认真严谨、公平公正的要求完成了本次验收评审。2023年度大创立项项目共计94项，其中国家级大创23项，省级大创71项，经验收评审，最终提交结题材料共94项，结题成果对比任务书项目预期目标基本保持一，顺利通过验收。本次结题验收评审，有利于督促各项目认真做好项目的实践和执行。学院今后将不断加强对大创项目各阶段的管理，严把入口，抓实出口，

艺术设计学院 2024-03-21

  艺术设计学院积极响应加强课程思想政治教育的号召，不断探索课程思想政治教育与专业教育的融合方法。3月20日下午，艺术设计学院联合马克思主义学院组织集体备课活动，活动共分为六个分会场。这次集体备课活动的目的是进一步提高教师队伍的整体素质和思想政治教学质量，为培养具有品德和艺术性的艺术设计人才贡献力量。  第一分会场，视觉传达设计专业的老师们与马克思主义学院的老师们在A11N405联合举办集体备课活动。会议由视觉传达设计专业负责人赵虹老师主持，马克思主义学院王娜、郝峰山、李雅婧老师及视觉传达设计的多名老师参加活动。  课程思政备课主题为“中国传统文化”融入视觉传达课程实践教学。多位视觉传达设计任课教师通过讲解自身教学课程课程思政内容挖掘方式。其中杨芳老师以《设计文案》课程为例，讲述了以观看《大圣归来》微电影广告的方式进行课程思政教学。梁若翔老师以《专项训练》课程为例，讲述了项目化教学中文化传承和教学设计及案例分析。郝峰山老师提出，课程思政对于教育教学效果的具有重要意义，是解决教育的根本问题

艺术设计学院 2024-03-21