5月29日下午，环境设计专业于A11党员活动室，召开沙龙活动，探讨应用型高校体系下环境设计专业项目化教学方法与实践途径。会议开始，环设教研室副主任陈阵老师介绍了本次研讨会的背景和意义。他指出，环境设计行业对人才的需求日益提高，应用型高校作为人才培养的重要基地，必须紧跟时代步伐，不断创新教学方法，以满足行业对人才的需求。推动提升项目化育人环境，达成应用型人才培养目标。

（图为环设教研室会议现场）

随后，教研室各位老师围绕环境设计专业项目化教学方法进行了深入探讨。杨小庆老师提出项目化教学过程中，教师应将内容中的全部知识进行打散重构，以基础知识、教学案例、项目实训等构成教学内容，以团队协作、创造性思维能力培养为目标，将必须掌握的理论知识与实践技能充分结合，遵循教为主导、学为主体，创新能力培养为主线的原则，大胆进行课堂教学改革。学生学习的主体意识被调动起来，团队协作能力得到培养，课堂学习气氛浓郁。 

  王路明老师提出项目式教学能让学生发现更多的问题，引发他们的思考，课堂氛围很活跃。传统的授课方式，学生会更注重“记”，而项目式教学方式，学生则更多地去思考“用”。结合专业的特点，从做过的海量设计案例中寻找合适的带入课堂中来。项目式教学不拘泥于举例的项目，他们的目的不仅让学生学“懂”，更要学“通”。授课时应举一反三，比如由商场讲到其他建筑——文化馆、办公楼等，让学生触类旁通。教师也应积极参与企业项目，将企业的实际需求融入教学之中，使学生更好地适应市场需求。

（图为会议现场）

各位教师就项目化教学方法与实践途径积极讨论，群策群力集思广益，培养本专业人才成为具备广阔专业知识面、强实际应用能力和高综合素质的综合型人才。

  通过参与本次教研活动，教师们进一步明确了项目化教学改革的方向，掌握了具体实施项目化教学的要领。接下来，各位教师将按要求进一步优化项目化教学方案设计，进一步优化项目内容、实训条件建设。