为进一步规范教学过程管理，全面掌握中期教学运行状态，切实提升人才培养质量，根据学校期中教学检查工作部署，艺术设计学院组织10月30日下午开展2026-2027学年秋季学期期中教学自查工作。学院成立期中教学检查工作组，采取教师自查、学院抽查、随堂听课、课堂巡查、师生座谈、实习督查相结合的方式，对教学文件、课堂教学、教研活动、AI+教学融合、实验实训、实习管理、教风学风等开展全方位检查。（图为学院自查现场）11月5日上午，学校检查组来到艺术设计学院查阅教学大纲、教案、听课记录、实习材料等各类教学档案，结合巡课反馈、师生座谈情况，对学院期中自查工作的全面性、务实性给予肯定，尤其认可学院在AI+教学融合探索、常态化巡课机制方面的实践。针对现存问题，检查组提出指导意见，要求学院持续规范教学过程资料留存，强化课堂纪律整治，完善新教师培养闭环管理；做好实习全过程监管，杜绝材料突击批阅；加强教学学工教辅联动，聚焦学生专业认知、学业规划，做好专业建设与学生留存工作，科学优化排课设置。（期中教学检查现场）艺

艺术设计学院 2026-11-06

为落实国家教育数字化战略行动，响应“人工智能 + 教师发展”行动部署，推动 AIGC 技术与专业教学深度融合，提升教师数字化教学与教研科研综合能力。艺术设计学院视觉传达设计教研室主任赵虹老师赴北京参加由中国科学院人才交流开发中心主办的 “AIGC 智能教学改革与高校教师教研能力提升研修班”，开展为期三天的线下集中研修学习。本次研修于 10 月 31 日至 11 月 2 日举办，汇聚中科院自动化所、清华大学、北京航空航天大学等多位专家授课，课程兼顾教学实践与科研能力提升，设置 AIGC 技术原理、课程视觉素材设计、数字人微课制作、AI 视频与学生竞赛指导、AI 辅助论文写作、基金申报与学术汇报六大模块，采用专家讲授、案例演示、全员实操、分组实训、成果点评相结合的模式，注重学员现场产出可落地的教学科研成果。（图为培训现场） 培训期间，赵虹全程参与各项学习实操任务，系统学习提示词设计、数字人录课、AI 视频创作等方法，完成课程视觉素材、视频制作、数字人设计等阶段性研修成果，并与全国各地高校参训

艺术设计学院 2026-11-04

10月28日下午，艺术设计学院动画教研室举办 AIGC 研修学习分享会，陈玥老师作专题分享。教研室全体教师参会，围绕中国美术学院 AIGC 研修课程的学习成果，共同探讨人工智能技术与动画专业教学、创作的融合路径。（图为参会教师交流研讨）陈玥结合三天研修学习收获，从课程全景、创作案例、模型认知、提示词方法及工具实操五个维度展开分享。她介绍了公共艺术创作中“技术退后，经验向前”的理念，以及宋瓷东方色彩的数智创生思路；梳理了生成模型与推理模型的能力差异，讲解了 RTGO、CO-STAR 两套提示词框架，并剖析了 AI 在艺术创作中的能力边界——AI 擅长创意拓展，但方案落地仍离不开设计师的审美积淀、经验调试与文化思考。她倡导建立“人机共智”的设计思维，让技术真正服务于艺术表达。（图为AIGC 研修课程学习分享内容展示）分享会上，陈玥老师还展示了运用最新模型 Seedance 2.5 制作的艺术学院 IP 形象动画镜头，将研修所学转化为动画专业的落地实践案例，具体演示了如何通过卡通 IP 形象制

艺术设计学院 2026-11-02

为深入贯彻落实教育数字化转型要求，积极响应学校关于教师人工智能素养提升的工作部署，10月28日下午，艺术设计学院在A11N209会议室召开人工智能能力框架专题学习会议，组织全院教师集中学习《面向大学教师的人工智能能力框架》。会议伊始，教学秘书黄秋妍介绍了本次学习活动的背景与意义。她指出，在人工智能技术深刻重塑教育形态的今天，知识获取已不再稀缺，大学教育正从传授知识向培养能力转变。面对学生认知缴械、学术信任危机、师生关系交易化等新挑战，仅靠开设几门AI课程远远不够，亟须对教学目标、教学模式与考核方式进行全面重构。因此，对照权威能力框架开展系统学习，是学院教师队伍适应AI时代变革的重要一步。（图为学习现场） 随后，全体教师围绕框架的核心内容进行了深入学习。该框架以“知—规—行—果”为逻辑主线，从AI知识、AI伦理、AI工具、AI应用四个维度出发，构建了“基础—进阶—高级”三级能力进阶路径，并覆盖AI+教学应用、AI+专业建设、AI+产教融合、AI+科研应用四大应用场景。在各教研室代表汇报与讨

艺术设计学院 2026-10-30

为帮助2026级新生尽快融入大学生活、全面了解所学专业、科学规划学业方向，10月，艺术设计学院组织视觉传达设计、环境设计、产品设计、动画、数字媒体技术、工业设计六个专业相继召开2026级新生专业介绍会。各专业教研室主任、骨干教师与新生面对面交流，共话专业认知与成长发展，为新生开启专业学习第一课。产品设计专业主任李广栋围绕专业概况、培养目标、课程体系、培养成果等方面进行介绍。作为安徽省省级一流本科专业，专业推行“2+1+1”应用型人才培养模式，面向智能时代需求分设智能产品设计、用户体验设计两大方向，将人工智能工具技术融入课程体系，并寄语新生转变思维、夯实基础、珍惜大学时光。（图为产品设计专业介绍会现场）视觉传达设计专业主任赵虹围绕专业概况、人才培养目标、课程体系等方面展开介绍，帮助新生全面认识专业、明晰成长路径；班导师姚思羽、孙同晶与新生亲切交流，介绍班导师职责，并与同学们组建班级交流群。（图为视觉传达设计专业介绍会现场） 环境设计专业主任苏乐、副主任陈阵分别就专业概况、课程体系、师资队伍

艺术设计学院 2026-10-15

为切实做好国庆节假期校园安全稳定工作，有效防范和消除各类安全隐患，确保假期期间实验室安全有序运行。9月30日，艺术设计学院党委书记叶克军、副院长钱琳、实验中心主任江鹏对各实验室开展节前安全专项检查。（图为检查现场） 检查过程中，检查小组深入各实验室，重点围绕用电安全、设备运行、消防器材配备、环境卫生、物品摆放及假期值班管理等方面进行了全面细致的检查。针对检查中发现的问题，现场提出整改意见，要求相关责任人立行立改、限期落实，做到隐患排查不留死角、问题整改不留盲区。叶克军强调，实验室是教学的重要场所，安全工作责任重大。各实验室要进一步提高安全意识，严格落实安全管理责任，认真做好节前安全自查和假期值班值守工作；要加强对学生使用实验室的规范管理，杜绝违规用电、无人值守等风险行为；要切实把安全工作抓在日常、严在经常，为师生营造安全、稳定、有序的教学环境。此次节前实验室安全检查，进一步压实了安全管理责任，增强了师生安全防范意识，为中秋节、国庆节假期校园安全稳定奠定了良好基础。下一步，艺术设计学院将持

艺术设计学院 2026-09-30

为进一步做好2026年考察采风实践课程的组织实施工作，统一思想、明确任务、压实安全责任，9月29日下午，在艺术设计学院会议室召开考察采风教师动员大会，会议由副院长钱琳主持。（图为教师动员大会现场）会议介绍了本次考察采风实践课程的具体安排与要求，围绕行程路线、课程任务、组织管理等方面作了详细说明。教学方面，明确了课程目标、成果形式与考核标准，强调将专业学习与文化考察深度融合，确保实践教学取得实效。安全方面，会议强调安全是实践课程的生命线，要求带队教师增强责任意识，严格落实集合管理、行车安全、住宿查寝、应急联络等各项制度，全程跟进学生的教育引导与日常管理，确保整个考察采风活动安全、有序、高质量完成。动员大会结束后，钱琳要求各带班教师要按照分班级安排，第一时间深入班级开展考察采风宣贯工作，将行程安排、纪律要求、物资准备、健康防护等内容逐一传达给每位学生，并组织全体学生签署安全出行承诺书，切实做到全员知晓、全员承诺、全员落实。（图为学生动员大会现场）此次动员大会的召开，进一步统一了思想、明确了职

艺术设计学院 2026-09-30

为进一步推进教学改革与创新，提升教师教学能力与育人水平，9月11日，艺术设计学院在A11教学楼N104教室举办了第九届教师教学创新大赛院级赛。本次比赛由副院长钱琳主持，共有4支教学团队参赛，院教学委员会成员担任比赛评委。（图为比赛现场） 本次比赛采取现场教学创新设计汇报的方式进行，各参赛团队围绕“推动智教融合创新，助力教师数智发展”的主题，结合自身所授课程的教学实践，从教学理念、学情分析、课程思政、过程与方法、考评与反馈等方面进行了精彩汇报，充分展示了学院教师在课程建设、教学创新及思政育人等方面的探索与成效。（图为教学团队比赛现场） 评委们依据评分标准，从教学目标、内容分析、学情分析、课程思政、过程与方法、考评与反馈、文档规范及设计创新等维度对各参赛团队进行了客观公正的评审，并结合汇报内容进行了提问与点评，为参赛教师进一步优化教学设计、凝练创新成果提出了宝贵的改进建议。经过激烈角逐与评委综合评定，比赛最终确定获奖团队及晋级校级半决赛的推荐人选。本次院赛不仅为教师提供了展示教学风采、交流教

艺术设计学院 2026-09-14