为深入践行项目教学改革，拓宽学生视野，增强其实践能力，艺术设计学院环境设计专业2201班全体学生在授课教师张慧的带领下，于11月29日开展了《景观设计Ⅲ》课程的项目调研考察活动。活动期间，师生们实地探访了“芜小园”系列口袋公园以及芜湖古城，展开了一场内容丰富、意义深远的学习之旅。

探索城市微空间：实地调研“芜小园”系列口袋公园

  调研伊始，师生们抵达了芜湖市精心打造的“芜小园”系列口袋公园。作为芜湖市城市更新的重要成果，这些分布在城市各个角落的口袋公园不仅美化了城市环境，还为市民提供了功能多样的公共活动空间。学生们在教师的引导下，细致观察了多个公园的布局设计、植物配置及便民设施等细节，深入了解其在提升城市绿化、促进社区活力等方面的重要作用。

  通过实地调研，学生们进一步掌握了口袋公园的设计理念、建设目标及其在现代城市公共空间中的重要地位。这种亲身参与的学习方式不仅激发了学生对公共空间景观设计的兴趣，更增强了他们对设计实践的感性认识。

（图为环设2201班师生在“芜小园”调研现场集体合影）

探访历史文化底蕴：漫步芜湖古城

  随后，师生们来到承载深厚历史文化底蕴的芜湖古城。漫步石板路上，学生们通过观察古城中的每一处建筑和巷道，感受到中华文化的博大精深。古城的保护与更新策略不仅为学生们带来了全新的设计灵感，也让他们对文化传承与现代化更新的结合有了更深刻的理解。

  教师结合实际案例进行讲解，鼓励学生从设计视角分析历史保护的意义与挑战。学生们纷纷表示，通过对古城的深入探访，不仅感受到历史文化的独特魅力，也进一步认识到文化保护在城市发展中的重要作用。

（图为环设2201班师生在芜湖古城调研现场集体合影）

学思结合：深化对城市公共空间设计的理解

  调研过程中，师生们围绕“口袋公园设计”“城市微更新”“历史文化保护”等主题展开热烈讨论。教师鼓励学生结合实地观察和所学知识积极思考并提出自己的见解。这不仅让学生深化了对城市公共空间设计与历史文化保护的认知，也培养了他们的团队合作能力与独立思考能力。

  学生们纷纷表示此次调研活动受益匪浅，不仅开拓了设计视野，还为未来的项目实践积累了宝贵经验，同时增强了他们对家乡历史文化的热爱与认同感。

以项目教学引领设计实践

  本次调研活动以“项目教学”为核心教学理念，充分展现理论与实践相结合的教学特色。在此过程中学生们不仅学习了设计理念，更通过实地观察和团队讨论，提升了分析问题和解决问题的能力，并为后续课程中的项目设计积累了宝贵经验。此次活动为《景观设计Ⅲ》课程的项目教学提供了实践支撑，也为培养兼具专业素养与社会责任感的高素质设计人才奠定了坚实基础。