6月18日，艺术设计学院AIGC教学创学团队受教务处邀请为第五届西北师范大学与科大讯飞联合培养智能教育博士实践研学班做专题分享，以《AIGC在数字媒体技术课程教学中的应用》为主题，通过实操案例深度阐述讯飞星火大模型在课程评价中的创新实践，以及AI课堂智慧图谱如何助力学生高效建构知识体系，为智能教育技术落地提供了“教学-评价-反馈”全链条解决方案。

（图为分享会现场）

在《数字媒体技术概论》课程中，传统评价模式依赖教师人工批改与主观判断，存在效率低、反馈滞后、维度单一等问题。AIGC教学团队引入讯飞星火大模型，构建了“AI评价助手”，通过多模态分析、动态学情追踪与智能评语生成三大功能，实现了评价体系的智能化升级。以课程中的“AI绘画实训”环节为例，学生提交作品后，讯飞星火可自动解析图像的构图、色彩、语义表达等维度，结合Stable Diffusion模型的技术原理，生成结构化评价报告。通过基于讯飞星火大模型搭建的AI课程评价助手，实现了评价成果的实时性、全面性，有效提高了教师的工作效率。

（图为基于讯飞星火大模型搭建的AI课程评价助手流程介绍）

  同时，团队借助AI课堂智慧教学平台搭建的知识图谱，实现了“结构化呈现+个性化推荐+实时互动”三大功能，为学生构建了清晰的知识建构路径。将课程知识点拆解为“基础理论-技术工具-实践应用”三级节点，并通过动态图谱展示技术间的逻辑关系。

（图为基于AI课堂智慧教学平台搭建的知识图谱截图）

通过“课程体系重构+AI工具赋能+产教融合”三重策略，推动数字媒体技术专业人才培养模式升级。经过跟踪调研发现，引入讯飞星火与AI智慧图谱后，学生们的实训项目完成时间缩短1/3，且创新性显著增强。

（图为团队成员介绍及深度合作的实习单位展示）

  此次分享不仅展示了AIGC在教学场景中的深度应用，更揭示了智能教育技术的核心价值：以AI解放教师生产力，以数据驱动个性化学习，最终回归“人的创造力”培养本质。正如团队分享教师范李敏所言：“AI不是替代教师，而是成为教师的‘智能助手’；技术不是束缚学生，而是为创意插上翅膀。”未来，团队将持续深化与科大讯飞的合作，与相关企业合力探索更多“AI+教育”的创新可能，为数字中国建设培养更多复合型创新人才。