5月22日，我院学生作品《港湾》在“心海潮汐”第六届校园心理情景剧大赛决赛中荣获金奖。《港湾》是由艺术设计学院学生自编自导自演的一部原创心理剧。该剧通过丰富的情节和生动的角色塑造，探讨了现代青年在面对学习压力和沉迷游戏时的内心世界，以及他们在追寻心灵港湾过程中的挣扎与成长。剧中不仅展现了当代大学生的心理状态，还传达出积极向上的心理健康理念。（图为演出现场） 经过初赛和复赛的层层选拔，艺术设计学院的《港湾》凭借其优秀的剧本、演员们真挚的演出以及专业的舞台设计脱颖而出，成为了大赛的亮点。在决赛中，剧组在心理中心老师的专业指导下，更是以高度的专业精神和默契的团队合作，完美地再现了剧本的内涵，使得观众能够深刻体会到剧中人物的情感变化和心理历程。赛后，《港湾》的指导老师张旭、汪冰啸表示：“我们希望通过这部剧，让更多的人意识到心理健康的重要性，并且学会用积极的态度去面对生活中的挑战。”（图为演出现场）   随着《港湾》的成功，艺术设计学院将继续深入贯彻落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等文件精

政校共建开新花，合作共赢谋新篇。为深度开展校企合作，加深学生对学科专业的实际运用，推进产学研联合人才培养和科教融合。5月21日下午，宁国科技局到访艺术设计学院进行考察交流。宁国科技局窦宁枫、副局长李甜一行人员首先参观了我院产品原型中心、陶艺坊、艺术展厅等实训室。窦宁枫表示，政校合作是为了实现资源共享、互利共赢，共同推动人才培养、科技创新、社会服务等方面，探索更多产学研合作新模式、新办法。（图为宁国科技局一行人参观学院） 随后，双方来到学院会议室就政校合作共赢进行进一步沟通交流。执行院长袁立庠代表学院对宁国科技局一行人员的到来表示了热烈的欢迎。会上，袁立庠向对方介绍了艺术设计学院的办学特色、专业建设及未来规划等情况，并希望双方能够深入了解优势与特色，建立学生实习、就业平台，从而更有效地提升学生的创新与实践能力，实现人才与企业的无缝对接。（图为交流会现场）   本次交流以“互惠互利、互相支持”为原则，旨在更好的服务企业、服务学生，以产业和就业需求为导向，通过“政校互动、校企融合”模式，走“产

为稳步推进学院就业工作，促进2024届毕业生高质量就业，艺术设计学院于5月20日下午举办2024届毕业生就业帮扶会，艺术设计学院执行院长袁立庠、副院长周建、钱琳、骆琼、院长助理金亮、学工秘书陶涛、各专业教研室主任以及毕业班辅导员出席了本次会议。（图为袁立庠为视传专业学生讲话）（图为周建为产品专业学生讲话）（图为钱琳与数媒专业学生谈话）

在春风和煦、桃花盛开的美好季节，5月19日晚艺术设计学院迎来了一场特别的庆典——“感恩母校，扬帆起航”2024届的毕业生联欢晚会。这场晚会不仅是对过去岁月的回顾，更是对未来梦想的憧憬，它象征着新一届设计师们的诞生，以及他们即将对社会做出的贡献。艺术设计学院副院长钱琳、校长办公室主任徐旺等多名教师及毕业生们出席了本场晚会。(图为晚会现场)   晚会在A32多功能厅举行，这个地点对于许多毕业生来说，充满了回忆。正是在这里，他们度过了无数个日夜，挥洒汗水，锤炼技艺，参加了丰富多彩的校园活动。多功能厅经过精心布置，舞台灯光璀璨，背景板上挂着“感恩母校，扬帆起航”的字样，彰显了晚会的主题。（图为节目演出现场） 晚会节目丰富多彩，既有毕业生们的深情演唱，也有精彩的文艺小品、模特走秀、爵士舞蹈。每一位参与的学生都倾注了满满的热情和创意，他们的才华和努力在这一刻得到了充分展现。  晚会上，优秀毕业生牛倩倩作为优秀毕业生代表发表了感人肺腑的讲话。她回顾了四年的成长历程，感谢学校、学院、家人、老师对她的辛勤

为进一步加强毕业论文（设计）答辩过程管理，加强毕业论文（设计）质量，艺术设计学院精心策划、周密安排。5月19日，艺术设计学院在A3博学楼智慧教室开展毕业论文小组答辩工作。（图为论文答辩现场1）   本次答辩涵盖学院环境设计专业、产品设计专业、动画专业、数字媒体技术专业和视觉传达设计专业5个专业，答辩评委由63名评委教师组成，共21个答辩小组，600名学生参加答辩。答辩分为学生自述、答辩教师提问、答辩过程记录、成绩评定等环节。（图为论文答辩现场2）  答辩过程中，学生以PPT形式展示毕业设计作品、设计方案、设计实物，对毕业设计的前期调研、论文内容、设计思路和设计展示等内容进行陈述，评委老师就毕业设计相关的专业知识、基础理论等方面进行提问，了解学生掌握知识和解决问题的状况。评委老师的睿智提问、精彩点评和建议，让参加答辩会的学生受益匪浅，点评中肯客观，质疑问题明确，针对性强，建议具体可行，使学生对行业有了更全面客观的认识。整个答辩过程紧张有序，进展顺利。（图为论文答辩现场3）   本次毕业设计

近日，学校第二届“专业基本技能过关周活动”正如火如荼开展。为强化学生专业基本技能培养，弘扬劳动光荣，5月13日至17日，艺术设计学院举办校园植物科普标识设计比赛。（图为评审现场） 本次比赛主题是“劳艺结合，夯实技能”，艺术设计学院3个年级、5个专业共100余人同台竞技、激烈角逐，比赛采取初评和终评两个阶段。参赛学生在校园做植物调研采样，设计该植物的科普标识设计作品，优秀作品由学生制作挂至校园内，用于绿植美化。比赛重点考察设计软件技能操作，设计思路及设计语言表达，同时将美育和劳育结合，锻炼了学生的综合素质。  经过专业评审，比赛评选出一等奖2项，二等奖5项，三等奖8项。评审组老师表示此次专业技能比赛强调了实用性和创新性，鼓励同学们从调研到设计过程中发挥自己的想象力和创造力。（图为评审现场）   本次比赛为学生搭建了展示自己专业技能的舞台，达到了“以赛促学、以赛促教、以赛增信、以赛提能”的目的。

 根据2024年安徽省机器人大赛数字媒体创新设计赛的竞赛规程与评选标准，艺术设计学院于4月中旬至5月中旬完成本次大赛校赛评选。 安徽省机器人大赛主办单位为安徽省教育厅，本比赛旨在为推动和促进机器人、嵌入式控制、算法与程序设计、自动化、人工智能与数字媒体等技术的发展与创新，特面向安徽省高等学校在校学生举办安徽省机器人大赛。大赛旨在推动机器人相关技术的发展，促进相关学科的交叉与融合，培养和激励大学生在微处理器、嵌入式系统、程序设计特别是算法分析与设计、数字媒体等方面的学习兴趣和潜能，以及在此过程中的团队合作精神和创新意识，进一步提升大学生运用相关技术解决实际问题的综合能力，从而为我国的机器人领域培养更多的优秀人才。   数字媒体创新设计大赛分为A类项目与B类项目，A类为通过网络征集数字媒体作品，作品内容分为数字媒体开发应用类和数字媒体设计应用类；B类为现场发布任务，在要求时间内完成，通过网络资格赛和现场比赛进行，围绕虚拟现实应用，使用三维建模软件、虚拟现实创作引擎进行作品开发。（图为校赛学生

 根据2024年安徽省机器人大赛数字媒体创新设计赛的竞赛规程与评选标准，艺术设计学院于4月中旬至5月中旬完成本次大赛校赛评选。 安徽省机器人大赛主办单位为安徽省教育厅，本比赛旨在为推动和促进机器人、嵌入式控制、算法与程序设计、自动化、人工智能与数字媒体等技术的发展与创新，特面向安徽省高等学校在校学生举办安徽省机器人大赛。大赛旨在推动机器人相关技术的发展，促进相关学科的交叉与融合，培养和激励大学生在微处理器、嵌入式系统、程序设计特别是算法分析与设计、数字媒体等方面的学习兴趣和潜能，以及在此过程中的团队合作精神和创新意识，进一步提升大学生运用相关技术解决实际问题的综合能力，从而为我国的机器人领域培养更多的优秀人才。   数字媒体创新设计大赛分为A类项目与B类项目，A类为通过网络征集数字媒体作品，作品内容分为数字媒体开发应用类和数字媒体设计应用类；B类为现场发布任务，在要求时间内完成，通过网络资格赛和现场比赛进行，围绕虚拟现实应用，使用三维建模软件、虚拟现实创作引擎进行作品开发。（图为校赛学生