5月29日，视觉传达设计专业教研室主任赵虹主持召开“混合式课程建设教学思路”大讨论，视觉传达设计专业全体教师均参加会议。此次会议，旨在全面提高教师教学能力，要求教师深入开展线上线下混合式教学，提升课堂教学水平和质量。  会上，赵虹讲述了混合式教学是未来的教学常态，结合新时代高等教育面临的新形势，从混合式教学的资源建设、教学设计、信息化教学策略等方面进行全面细致讲解，并就如何利用学校网络教学平台开展混合式教学给出明确的指导建议。（图为赵虹发言）   接着，由本年度担任混合式课程建设的教师进行自己课程建设的汇报和分享，张灿、杨芳、孙美洁、施成、陶倩雯分别围绕自己建设的课程讲述如何进行课程建设，汇报完后，教研室的与会老师们进行了相互交流和讨论。（视觉传达设计专业教师汇报分享）   通过此次混合式课程建设教学思路大讨论，对于日常教学活动的开展有很大的启发，对混合式教学有了更深入的理解，对如何借助学校网络教学平台开展混合式教学设计有了全新的认识。   今后，视觉传达设计教研室将坚定不移地加大课程建

5月29日下午，环境设计专业于A11党员活动室，召开沙龙活动，探讨应用型高校体系下环境设计专业项目化教学方法与实践途径。会议开始，环设教研室副主任陈阵老师介绍了本次研讨会的背景和意义。他指出，环境设计行业对人才的需求日益提高，应用型高校作为人才培养的重要基地，必须紧跟时代步伐，不断创新教学方法，以满足行业对人才的需求。推动提升项目化育人环境，达成应用型人才培养目标。（图为环设教研室会议现场） 随后，教研室各位老师围绕环境设计专业项目化教学方法进行了深入探讨。杨小庆老师提出项目化教学过程中，教师应将内容中的全部知识进行打散重构，以基础知识、教学案例、项目实训等构成教学内容，以团队协作、创造性思维能力培养为目标，将必须掌握的理论知识与实践技能充分结合，遵循教为主导、学为主体，创新能力培养为主线的原则，大胆进行课堂教学改革。学生学习的主体意识被调动起来，团队协作能力得到培养，课堂学习气氛浓郁。   王路明老师提出项目式教学能让学生发现更多的问题，引发他们的思考，课堂氛围很活跃。传统的授课方式，

为帮助新进老师进一步加深、了解学校教学理念、方法和思维，提升新老教师关于项目式课程的认知。5月29日下午，动画教研室老师们集聚A11N104材料实验室开展专业改革探索沙龙活动，基于项目式教学进行研讨。（图为研讨会现场）   会议伊始，动画教研室副主任史谦老师向新进老师介绍了艺术设计学院动画专业相关课程以及对应的年级设置，并且就动画专业中混合式和项目式课程进行了大致介绍，同时向新进老师讲解项目式课程与其他课程的不同点以及课程所需注意的相关事项，分享了去年我校项目式课程验收的情况。（图为老师讨论）  随后，许倩芸与陈玥老师就个人项目式教学经验进行分享，分享内容包括两个方面：一是许倩芸介绍了项目式课程的课程设计点和创新点的具体内容，通过项目式课程设计，学生将在实践中提升自己的综合能力，培养自主学习和解决问题的能力，促进知识的应用和转化。这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。二是陈玥讲述了自己的“工作室式”教学方法，通过小组划分不同工作室来设计项目，老师则作为甲方提出意见，发起学生匿

  为了提高项目化教学教学质量，将项目化教学与混合式教学落到实处，完善产品设计教研室“老带新”机制，促进全员全过程全方位育人，5月29日下午2点，产品设计教研室开展“贯通式项目化教学模式在产品设计专业方向课程中的应用研讨”在艺术设计学院影棚顺利开展，艺术设计学院产品设计专业全体教师共同参与，会议由产品设计教研室负责人李广栋主持。（图为现场照片）   会议伊始，李广栋对于此次会议中关于“贯通式项目化教学模式在产品设计专业方向课程中的应用研讨”的具体内涵进行深入阐述，从产品设计专业培养方案的角度出发，深入解析各门老师的项目化课程之间联系，并以《产品营销策划》课程为例，先做了项目化课程的抛砖引玉，表示：此次项目化教学的验收环节需充分展示项目化教学的落地情况，以实体模型效果和全套的营销策略落地为导向，完成此次的项目化教学验收，做到全方位展示与过程管理相结合。（图为李广栋阐述现场）   接下来，产品设计教研室老师分别从自持的项目化课程角度出发，结合“贯通式项目化教学模式在产品设计专业方向课程中的应

  为了让同学们能正确对待心理健康，了解社交恐惧症的根源，更好地融入校园生活。近日，环境设计2303班举办了“拒绝社恐，我们很FRIEND”心理健康主题班会。（图为班会现场）本次活动由班委组织，在全班同学的参与下，以心理班会的形式开展。活动过程中班委们现场介绍了目前普遍存在的心理健康问题，重点就大学生社恐问题，以及对容易引发此类心理状况的因素展开分享，帮助大家更加清楚的认识自己的心理状况。   在讨论互动环节，主持人就“克服社恐的方法”引发全班范围内的讨论，并鼓励同学们积极参加各类活动，学会放松身心，积极面对社交场合，建立自信，寻求专业帮助等。（图为分享现场）  社恐在大学生中普遍存在，拒绝社恐，建立良好的人际关系不仅可以增强同学们的自信心和表达能力，还会对个人职业发展、生活质量带来积极影响。（图为班级合影）  拒绝社交恐，拥抱积极的人生。通过此次“拒绝社恐，我们很FRIEND”心理健康主题班会，环设2303班的同学们不仅进一步了解了社恐，也增强了克服社恐的信心。活动得到了师生的一致好评

为深度开展政校合作，加深学生对学科专业的实际运用，培养高质量人才。艺术设计学院于5月29日下午在博艺楼会议室与湾沚镇人民政府开展交流会。出席本次会议的有湾沚镇人民政府副镇长黄慧慧，经济发展办主任张庆圆，安监站副站长陶勇，社会事务办副主任杨韵，社会事务办工作人员庆慧娟，艺术设计学院执行院长袁立庠，副院长钱琳、骆琼，教科研秘书虞淑君，学工秘书陶涛，实验室副主任江鹏，产品设计教研室主任李广栋，本次会议由钱琳主持。（图为交流会现场）   会上，袁立庠代表学院向黄慧慧一行的到来表示热烈欢迎，并介绍了学院学科建设、专业设置、师资队伍、教学科研等基本情况。他表示，学院在湾沚培养人才应当反哺当地政府。黄慧慧表示，安徽信息工程学院作为湾沚唯一的一所本科高校深受当地政府的重视，此次来访是为了交流的同时探讨下一步与学院“龙尾张”项目的合作。会后，黄慧慧一行参观了学院艺术展厅、陶艺坊、特色实验室等教学设施，对学院的硬件条件表示赞赏。（图为交流会后在艺术楼前合影）   本次交流加强了学院与当地政府间的联系，鼓励学

5月29日下午，艺术设计学院数字媒体教研室主任张超老师带领数字媒体教研室的教师，举办了一场关于AIGC助力数字媒体专业教育改革的交流活动。会议开始，张超提出为了更好的推进AIGC融入数字媒体教学改革，思考如何将AIGC技术融入课堂教学与学生的实践运用中去，特意安排了范李敏和鲁炳辉老师发言，分享自身在AIGC领域的经验。（图为张超谈专业改革方向） 范李敏发言内容主要分为两部分：第一部分，针对目前教学中所运用的AIGC工具进行介绍：以Midjourney为主导的AI工具可以更快的让学生适应AI来辅助完成初级方案的生成，并展示了学生利用AIGC工具来完成的一些作业案例，提出了AIGC工具能够快速且相对低成本的解决目前数字媒体技术专业学生在创作初期所面临的表现力不足的问题。第二部分，介绍了相对进阶的Stablediffusion软件，从AI生成图像的扩散模型技术解释了AI生成背后技术原理，再到整体界面介绍与运用的方法，对比Midjourney来说它的可操作性更强，但也需要更多的配置要求来达到相对

为帮助备战考研的考生全面了解研究生考试的备考策略和经验，由艺术设计学院主办的“一站式”学生社区考研分享会于5月28日在A11N209会议室成功举办。本次活动邀请了来自艺术设计学院、计算机学院多位已经考研上岸的学长学姐参加，他们围绕考研准备、考试技巧、心态调整等主题进行了深入分享和交流。活动由21级辅导员吴航主持。活动伊始，吴航强调了考研的重要性，并简要介绍了本次分享会的目的和意义。随后，几位考研成功者依次登台，他们结合自己的备考经历，从不同角度为在场的学子提供了宝贵的经验和建议。其中，侯思竟、蒋雅婷、练雨欣同学分享了他们制定备考计划的方法，强调了时间管理和目标设定的重要性。建议大家根据个人实际情况，合理分配学习时间，确保各科目均衡发展。同时，他还介绍了一些高效的学习方法和技巧，帮助大家提高学习效率。  郑鑫、贺子桐同学则着重讲述了计算机方向备考的经验。针对数学和专业课方面，给予了学弟学妹们非常大的帮助。同时也分享了一些实用的备考资料和书籍，帮助大家更好地掌握跨专业知识。（图为分享会现场）