为严格把控教师准入质量，提升学院师资队伍整体水平，确保新入职教师具备扎实的教育教学基本素质与能力，5月28日下午，艺术设计学院精心组织并顺利开展了教师资格认定教育教学基本素质和能力测试工作。此次测试分为两组，共有12名教师参与。为确保测试结果的公正性和权威性，学院邀请了学院内部具有丰富教学经验和深厚专业知识的资深教师专家组成评审小组。艺术设计学院高度重视此次教师资格认定教育教学基本素质和能力测试，成立了专门的工作小组，负责测试的策划、组织与实施。工作小组特此召开会议，深入研究测试方案，明确测试内容、流程与评分标准，确保测试的科学性、公正性与规范性。同时，学院积极协调各方资源，精心安排测试场地、教学设备等，为测试的顺利进行提供了有力保障。（图为测试现场1） 本次测试内容考察申请人的仪态仪表、行为举止、思维能力、口头表达能力以及应试者所具备的基础理论和专业基本知识情况。重点考察应试者组织课堂实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力。在教学设计环节，参与测试的人员需要根据

随着人工智能技术的迅速发展和应用，动漫行业正处于前所未有的挑战与机遇之中。为了更好地适应时代发展的需求，5月28日下午，艺术设计学院动画教研室开展“智驭未来：LLM、AIGC新形态动画教育教学改革”专题研讨会。本次研讨会旨在汇聚共同探讨动画教育的创新路径，搭建动画教育教学的交流平台。会议由动画教研室副主任许倩芸主持，动画教研室全体教师参会。会上，大家结合教学实践，分享梳理了LLM 、AIGC技术对动画教育的影响与挑战，明确了教育改革的方向与重点。（图为会议现场）  会议伊始，教研室成员全面学习了LLM 、AIGC新形态的基本概念、最新进展及其在动画领域的应用潜力。陈玥老师介绍了基于AI算法的动态教学资源库建设。通过标签化分类海量动画作品，学生输入关键词即可精准获取对应风格、技法的案例，如水墨风角色设计或运动规律解析。她表示，智能检索系统让学习更高效，尤其适用于学生课下自主研究。同时展示了AIGC技术如何快速生成角色草图、场景概念图及分镜脚本。例如，输入赛博朋克风格城市夜景等关键词，系统可

近日，由艺术设计学院主办、视觉艺术社团承办的“非遗印记•光影传承”摄影大赛优秀作品展在“一站式”学生社区A32报告厅盛大开幕。此次展览集中展示了在摄影大赛中脱颖而出的众多优秀作品，旨在通过镜头语言，让师生们近距离感受非物质文化遗产的独特魅力，推动中华优秀传统文化的传承与发展。本次摄影大赛自启动以来，吸引了安徽信息工程学院全体在校生积极参与。参赛者们围绕“非遗”文化，深入挖掘，精心创作，提交了大量优秀作品。作品主题涵盖非遗项目、传承人工作场景、非遗与现代生活的创意融合以及非遗相关节庆民俗活动等多个方面，内容积极向上，充分展现了同学们对非遗文化的热爱与传承保护意识 。展览现场，一幅幅精美的摄影作品吸引了众多师生驻足欣赏。从细腻展现剪纸、皮影等非遗项目制作过程的画面，到生动记录传承人们专注创作、师徒互动的瞬间，再到富有创意地呈现非遗与现代生活巧妙融合的场景，每一张照片都仿佛在诉说着一个独特的非遗故事。这些作品不仅是艺术创作的结晶，更是对非遗文化的生动诠释，让观众们深刻领略到非遗文化在岁月长河中

为扎实推进2022级学生实习工作，引导学生明确实习目标、强化实践意识，5月22日下午，艺术设计学院在A32报告厅成功召开2022级实习动员宣贯会。艺术设计学院副院长周建、党总支书记钱琳、2022级辅导员及全体2022级学生共同参会。会议由辅导员汪冰啸主持。会议伊始，汪冰啸首先向大家介绍了出席本次会议的领导和老师，随后详细解读了《艺术设计学院2022级企业实习工作实施方案》的重点内容，讲述了学生参加企业实习的时间、岗位类型与需要向学院、指导老师、辅导员提交的材料等。（图为动员会现场） 聚焦实习意义，明确目标方向  随后，周建作动员讲话。他强调，专业实习是艺术设计人才培养的关键环节，是学生将理论转化为实践、提升职业素养的重要契机。他结合行业发展趋势指出，实习不仅是技能提升的平台，更是拓展视野、积累人脉、探索职业方向的机会，并寄语学生“以匠心致初心，在实践中淬炼专业本领”。（图为会议现场）（图为周建讲话）  周建从思政育人角度提出要求，希望学生以实习为窗口，践行“艺术服务社会”的学院精神，严守

为弘扬优良学风，助力学子明确考研方向，5月22日下午，安徽信息工程学院艺术设计学院在艺术楼会议室举办以“学风承赓续 研途启新章”为主题的考研经验交流会。数媒教研室主任张超、22级辅导员王大婷及数媒专业备考学子齐聚一堂，共话考研经验，共绘成长蓝图。（图为交流会现场）前辈领航：以经验照亮前行之路交流会上，数媒专业4位优秀考研学子代表结合自身经历，从择校策略、复习规划、心态调整到复试技巧等环节倾囊相授。2021级跨考至安徽大学的刘思涵以“勇敢与努力”为核心词，强调“精准定位目标院校，科学分配时间权重”的重要性；录取至浙江传媒学院的张若冰分享了备考中“择校经验与复习框架构建”的实战方法。计算机专业上岸的梁丽同学注重将择校与未来就业相结合，鼓励学弟学妹注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际中。李木子同学凭借出色的综合素质和国际视野，考取了墨尔本大学。她鼓励学弟学妹们要勇于挑战自我，追求更高的学术成就。她分享了在准备雅思考试和留学申请材料过程中的详细计划，提醒学弟学妹们要以好的心态去面对挑战。现

为深化《建筑渲染设计（室内+室外）》课程教学改革，创新“理论+实践”一体化教学模式，近日，艺术设计学院动画教研室教师邢龙带领《建筑渲染设计（室内+室外）》课程组师生，组织动画2301班42名学生赴芜湖弋江区松鼠小镇及周边，围绕“商业空间设计全流程实践”主题开展沉浸式场景化教学实践活动。此次考察以“空间感知与场景重构”为核心，精心规划涵盖专卖店动线设计、主题酒店空间叙事、餐饮空间品牌表达等几大调研模块，通过实地考查、案例分析与设计推演，让学生在真实商业场景中感知学习，有效提升建筑渲染设计能力。一、多维场景深度体验，构建立体教学空间考察团队深入松鼠小镇三大核心功能区，系统解析建筑形态与空间布局的内在逻辑。在三只松鼠专卖店，学生重点观察入口处放大设计的碧根果、榛子、夏威夷果造型建筑，分析其如何通过造型设计、装饰布置、材质灯光等呈现IP主题视觉效果。邢龙老师现场讲解“前店后院”的单体建筑布局原则，强调虚实空间组合对商业氛围营造的重要性。（图为松鼠小镇主入口及三只松鼠零食专卖店）   在林间酒店，

5月21日，艺术设计学院数字媒体技术教研室围绕“人工智能时代专业人才核心竞争力培养”主题召开专题研讨沙龙，沙龙由教研室主任张超主持，沙龙就AI技术革新背景下专业人才培养路径展开深入交流。沙龙伊始，张超结合行业发展趋势指出：“当前生成式AI已渗透影视制作、交互设计、虚拟现实等各个领域，专业教育必须构建‘技术+艺术+AI素养’三位一体的培养体系。随着大模型的迭代，数字媒体行业AI技术应用岗位需求增长迅猛，同时要看到符合要求的复合型人才缺口较大，这一现状对专业教学改革提出迫切要求。”（图为沙龙交流现场）范李敏老师从课程体系重构角度提出具体方案：“我们正在推进人工智能创意设计的课程群建设，在传统三维建模、游戏交互设计、影视特效课程中增设AIGC工具应用模块。据悉，新版培养方案将AI相关课程占比提升至35%，同时引入行业认证体系，确保教学内容与产业需求同步。”研讨环节中，汪先敏老师分享了校企合作项目经验：“通过与科大讯飞、芜湖东昊等企业共商共建，培养人才，学生已参与开发多种AI辅助的传媒项目，涉及

  5月18日，艺术设计学院2025届本科毕业生毕业论文（设计）答辩工作全面启动。本次答辩涵盖学院环境设计专业、产品设计专业、动画专业、数字媒体技术专业和视觉传达设计专业5个专业，共计307个学生。答辩评委由60名专业教师组成，共13个答辩小组。艺术设计学院副院长周建、钱琳和教务处督导钱涛老师对答辩开展情况进行了现场检查。（图为院领导和督导现场检查）  答辩现场，学生以多样化形式呈现研究成果。学生以PPT形式展示毕业设计作品、设计方案、设计实物系统阐述研究方法与社会价值；评审环节，各答辩小组教师严格把关，从学术规范、行业前沿、用户需求等多维度进行全面评审，并提出针对性优化建议，助力学生进一步完善研究成果。答辩过程中，师生互动积极，学术氛围浓厚，充分体现了学院严谨治学的优良传统和高质量人才培养成效。（图为毕设答辩现场）  毕业论文（设计）答辩作为关键的实践教学环节，具有重要意义。它不仅是对学生四年学习成效的全面检验，更是助力学生向更高学术领域进阶或开启职业发展道路的关键转折点。展望未来，学