5月30日，艺术设计学院基础教研室开展了探索我校美育教学质量提升路径会议。美育课程的首要目标是培养学生的审美素养、创新能力和实践能力。本次研讨主要讨论了通过在美育课程中融入各种形式的实践活动，使学生能够更深入地理解艺术，提高审美水平，同时培养创新思维和解决问题的能力。

会议中，张洪亮老师提出，围绕美育课与社会活动、创意集市相结合思路，引入多种形式的实践环节，如陶艺、丝网印刷、拼贴画、手工艺等来丰富美育课程的内容，提高学生的课程兴趣。

（图为教研室会议现场）

王雅微老师认为，重视学生综合素质能力的培养对各个专业的学生来说是非常重要的，可以开展以解决实际问题、团队协作的美育实践活动，让学生在实践中得到锻炼。

舒倩老师提出，需要建立完善的评估与反馈机制，确保美育课的教学改革顺利实施，通过定期收集学生的作品、观察学生的实践表现、听取学生的反馈意见等方式，对课程效果进行评估。同时，根据评估结果及时调整课程内容和形式，确保课程目标的实现。

班石教授认为美育课是培养学生审美情感、创造力和人文素养的重要途径。它通过艺术的熏陶，激发学生的审美兴趣，提升他们欣赏美、创造美的能力。美育不仅丰富学生的精神世界，还有助于塑造健全人格，促进学生全面和谐发展。

   基础教研室主任李任梅老师进行总结，我们教研室将继续引领美育教学的创新与发展，不断探索与实践相结合的教学新路径，为我校的美育教学提供新思路、新方法，帮助学生发现生活中的美好，培养积极的人生态度。