前言：时间飞逝而过，不知不觉他已陪安信工走过了六个年头。从文津校区搬到新芜校区，变得是距离，不变的是温情顾家；变得是环境，不变的是伴信工前行，从毕业生到人民教师，变得是身份，不变的是设计初心；变得是时间，不变的是肩上使命。仿佛一切都在变，而又仿佛没有变，我们同他坐在大开间、通透式的集体办公室里，他望向窗外，沉思着回忆，向我们说起了从前。

（金老师接受采访）

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

  “你知道我的初心是什么吗？”未等我们开始，他先抛向我们一个问题，随后我们继而争先地说出自己的猜测。他晃动着脑袋，似乎对我们的答案并不认可。“我的初心啊！就是想当一名对得起良心的老师，一位出色的科研工作者，努力地提升自己，虽然过程会坎坷，但我希望结局是美好的。”是啊！知道自己的目标很难，并为了目标努力奋斗继而实现更是一种磨练。他从事教育工作六年之久，一直为了自己的初心砥砺前行，不懈怠抓机会，主持或作为主要参与人承担了10余项纵向、横向教科研项目，发表了诸多教科研论文。教科研项目硕果累累，教科研论文、学术专著多点开花。这也使得他获得了诸多表彰和奖项，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”这些“礼物”也许就是对他不忘初心最好的馈赠。

（金老师参观设计博览会）

改革创新敢为先，力争鸿鹄不为燕

金老师自进入安徽信息工程学院从教以来，依托学校不断完善的教育平台资源，经过长期探索与积累，总结出了一系列适用于艺术设计类专业教学的方法手段，突出培养学生专业核心技能，将教科研项目、企业资源以及学科竞赛等与专业教学深度融合，深化教学内容与方式改革，取得了突破性成效。对于这些教学理论与改革实践，我们知识认知还不及此，带着一脸疑惑望向金老师。

“这个项目课题都是经过不断探索和尝试，凝练出来的一些思路想法，认为可以并且有必要去做些探究。对于日渐开放且多样化的大学课堂，探索使用‘智慧课堂教学’，借此鼓励并指导学生大胆创新，将学习成果转化为设计作品去参加比赛，去申报专利。”说完这些，我觉得金老师身上闪烁着耀眼的光芒，也许是那初升的那一米阳光透过窗缝映射到身上，散发着光芒才会显得更加高尚。什么是创新？也许就是想他人不敢想，做他人不敢做的事情，最后将自己的想法变为现实；将自己的作品变为可使用可操作，将不可能的事情变成实际。

“多去外面走一走，你会得到不一样的灵感，可能会用于你的创作中、你的设计中、你的创新中”说到这，看着金老师眼中闪烁的亮光，我们知道金老师的创新和快乐，才刚刚开始......

（温馨的家庭合照）

携妻伴子长如钟，温情心如落日红

在金老师不经意推动眼镜时，抬手间点亮熄了很久的电脑屏幕，映入眼帘的是一家三口的合照。

“每次我都会在固定的时间和妻子女儿开视频，因为我担心女儿等我太久会睡着，我喜欢见到她们笑得样子，更喜欢女儿见到我奶声奶气的喊着“爸爸爸爸……”那种可爱模样，那声音叫一个甜呦！”金老师的脸上洋溢着笑容，句句都可看出对妻子和宝贝女儿的疼爱。

“每次回家都会陪女儿一起玩耍、给她讲故事、教她读书认字、周末陪她一起上早教课......”说到这里，我们似乎懂了，这张合照是他繁忙劳累的慰藉，是他一心筑梦一路前行的动力，是他最幸福的时刻，故而才会怀揣着温暖柔情，爱意之心才会像落日别样红。

（金老师与毕业生合影留念）

言传身教苦心牵，学子三千笔墨宣

“回首这六年，最大的收获就是看着学生一点点成长，变得有责任，有担当，把他们培养成优秀的人，找到合适自己的定位。”教师这个行业就是如此，在来不及挥手说再见的时候，在回忆过去留恋过往的时候，教室里已经融入了一张张新面孔。送冬走，等春来，像是四季的更替。唯有兢兢业业工作，认真教导学生，成为学生的指路人，才不负过往，不留遗憾。

“学习与设计创作一样，不能当作是项任务或者只是用来解决问题，我们要充满热情来看待学习、对待设计。”其实一个设计项目开始的时候当然伴随着问题，无论是课程中的虚拟课题或是竞赛选题，甚至是商业项目，重要的是你要全然接受它，只有这样才能去塑造自我的风格。似乎所有的事情都是这样子，万事开头难，但只要持续地努力下去，路就会越走越顺畅。

  后记：安信工是他的梦开始的地方，也是梦开花结果的地方。有所为，有所爱，有所期待，所谓美满人生，大概就是如此吧。